Caracterización articulatoria del español estándar

Profesor LOURDES AGUILAR
CategoríaProfesora Titular de Universidad
InstituciónUniversidad Autónoma de Barcelona
ContactoLourdes.Aguilar@uab.cat
Créditos
Horario

Sobre el profesor

Profesora Titular de Universidad del área de Lengua Española en el Departament de Filologia Espanyola de la Universitat Autònoma de Barcelona, donde obtuvo el doctorado en Filosofía y Letras (Sección: Filología Hispánica), y donde imparte desde 1995 cursos de lengua española en las licenciaturas de Periodismo y de Traducción e Interpretación, además de participar en el Máster oficial en Lengua Española y Literatura Hispánica de la UAB. Son sus principales campos de especialización y experiencia: la aproximación de laboratorio a la fonología del español, con especial interés en la relación entre procesos fonéticos y procesos fonológicos; el estudio de la variación fonética en el habla, mediante la descripción de los indicios acústicos de los sonidos del español en diferentes situaciones comunicativas; el análisis prosódico, con la definición de modelos orientados a sistemas de conversión de texto a habla, y el estudio de la organización prosódica en diversos géneros estilísticos.

Descripción

Requisitos

En el ámbito de las competencias lingüísticas, se considera que las asignaturas del módulo común de fonética y fonología han proporcionado a los estudiantes de este curso los siguientes conocimientos: nociones fundamentales de la producción del habla (respiración, fonación, articulación), aspectos básicos de la coarticulación, procesos fonéticos y procesos fonológicos, fundamentos de la transcripción fonética. En el ámbito de las competencias instrumentales, resulta imprescindible el dominio del inglés escrito, por cuanto muchas de las novedades en el análisis fonético y prosódico se publican en monográficos y revistas especializadas en esta lengua.

Objetivos

Se pretende con este curso que los estudiantes reconozcan (produzcan, perciban y representen) el inventario de sonidos del español, y que sean capaces de asociar la variación fonética a factores relacionados con la existencia de una jerarquía prosódica, la organización silábica y los patrones acentuales.

Programa

Metodología

El curso se centra en la exposición de los asuntos más relevantes en el inventario de sonidos según el esquema común: a) fuentes de documentación sobre el problema; b) perspectivas de análisis; y c) propuestas de incorporación al estándar, si las hay. El marco teórico desde el que se abordan las cuestiones es el de la fonología de laboratorio, según la cual la relación entre las realizaciones abstractas y concretas del habla ha de establecerse incorporando los resultados obtenidos desde la fonética articulatoria, acústica y perceptiva, del mismo modo que los modelos fonológicos han de comprobarse mediante el diseño de experimentos. En cualquier caso, como el objetivo de un curso de posgrado es promover la comparación entre diferentes vías de análisis, para cada unidad temática, se propone la lectura de un artículo, que servirá como base de debate. Por otra parte, desde la perspectiva del módulo en que se inserta esta asignatura (Fonética forense), consideramos un componente fundamental del curso la continua aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula, mediante ejercicios de dicción y de discriminación auditiva. Según lo dicho, las sesiones se dividen en dos partes, de una hora cada una, que a su vez, constan de una presentación teórica seguida de los ejercicios pertinentes.

Bibliografía y documentación complementaria


El objetivo de las referencias bibliográficas no es tanto el de aclarar contenidos, dado que se supone un nivel de formación suficiente al estudiante de posgrado, como el de aportar distintos y variados enfoques de análisis, que fomenten el debate y el pensamiento crítico, y que ayuden a definir los problemas en la investigación. El alumno debe activar su conocimiento previo, discutir, buscar e integrar informaciones diversas. Por ello, recopilamos en el listado, -sin pretensiones de exhaustividad, cabe advertir- tanto obras clásicas como aproximaciones innovadoras, del mismo modo que ciertos estudios que se consideran superados por el manejo de determinadas corrientes teóricas.