Introducción a la fonética perceptiva
| Profesor | VICTORIA MARRERO AGUIAR |
| Categoría | Profesora Titular de Universidad |
| Institución | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Contacto | vmarrero@flog.uned.es |
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Sobre el profesor
Victoria Marrero es doctora en Lingüística por la Universidad Complutense de Madrid, y actualmente catedrática de Lengua Española en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), donde imparte docencia en asignaturas dedicadas a Lingüística, Fonética, Lingüística Clínica y Enseñanza de español a inmigrantes. Ha impartido cursos o conferencias en la Universidad de Barcelona, Complutense, Autónoma de Madrid, de Granada, de Gerona, de Alcalá de Henares, de Castilla La Mancha, etc., además de disfrutar de una estancia de investigación en la Universidad de Oxford (Reino Unido). También participa en el programa de postgrado del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, donde coordina el módulo de Fonética Perceptiva.
Sus principales áreas de interés son la Fonética, la Percepción del Habla, la Lingüística Clínica, la Adquisición del Lenguaje y la Enseñanza de Español como L2 a Inmigrantes. Ha participado en más de una decena de proyectos de investigación financiados por la Unión Europea y por el Ministerio de Ciencia. Entre sus últimas publicaciones se encuentran el capítulo "Los sonidos fricativos y africados del español", en Gil y Llisterri (eds), Fonética y Fonología Descriptivas de la Lengua Española (Madrid, CSIC); "Spanish Acquistion and the Development of PERSL" (en coautoría), en Ball, M., D, Crystal y P. Fletcher (eds.), Assessing Grammar. The Languages of LARSP (UK, Multilingual Matters), y varios capítulos en Invitación a la Lingüística y El Lenguaje Humano (Madrid, UNED-CEURA).
Descripción
- Carácter teórico introductorio.
- Descripción: Esta asignatura sirve de marco para los contenidos siguientes de la materia fonética perceptiva. En ella se intentarán situar las distintas perspectivas desde las que los alumnos recibirán la información en adelante: anatómica, fisiológica, psicoacústica, pero siempre orientada a fines lingüísticos.
- La asignatura requiere PC, cañón de proyección y pantalla.
Requisitos
Los alumnos deben tener conocimientos previos de fonética articulatoria y acústica. Se plantearán lecturas en inglés.
Objetivos
Esperamos que los estudiantes aprendan a ubicar las diversas fuentes de información que dan forma a esta área tan interdisciplinar de la fonética, familiarizándose con los distintos “lenguajes” que se van a encontrar a lo largo del módulo común, propios de las diferentes disciplinas de las que provienen.
Programa
- INTRODUCCIÓN
- LA FONÉTICA PERCEPTIVA
- LA DESCODIFICACIÓN DEL HABLA
- TAREAS Y ETAPAS EN LA DESCODIFICACIÓN LINGÜÍSTICA
- LAS CARACTERÍSTICAS DEL HABLA Y LA DESCODIFICACIÓN
- La variabilidad
- Factores que facilitan la descodificación.
- RELACIONES ENTRE PERCEPCIÓN Y PRODUCCIÓN
Metodología
La modalidad organizativa presencial de la asignatura será a través
de clases teóricas en el aula correspondiente (2 horas).
Si este módulo forma parte de la investigación del final de trimestre, se requerirá trabajo individual, del cual se realizará un seguimiento no presencial periódico.
Bibliografía y documentación complementaria
- Ball, M. J. y J. Rahilly (1999): Phonetics. The Science of Speech. Londres, Arnold Pub. BIB
- Johnson, K. (1997): Acoustic and Auditory Phonetics. Londres, Blackwell. 2ª ed. BIB
- O’Saughnessy, D. (1990, 1ª ed. 1987): Speech Communication: Human and Machine. Reading, Massachusetts, Addison Wesley Pub. Comp. BIB
En la carpeta de documentos de esta asignatura se encontrará una selección algo más amplia de manuales básicos e introductorios, con un breve comentario.
